Innovación educativa y desarrollo técnico para mejorar salud y actividad productiva en Guatemala

Por: Migdael Quiñonez

La frustración del ciudadano tiene una relación causal con el deterioro psicológico y físico dados por sus carencias de oportunidades. Por mi experiencia en la proyección social, puedo deducir que el desánimo del pueblo que ha vivido en pobreza extrema es causado por problemas de salud física y emocional.

Por tanto, no se puede alcanzar ninguna meta de transformación en los indicadores de desarrollo humano, sin atender el aspecto de salud física y emocional, y la formación ciudadana en el ámbito productivo económico de la población más abandonada por el sistema público y empresarial.

Para lograr esta transformación, son insustituibles dos rutas principales, sin desvincular de éstas, el ámbito social y financiero ni el fortalecimiento de los órganos de investigación técnica o de estadísticas geográficas, sociales y económicas, ya que no se puede llegar a la toma de decisiones estratégicas sin contar con estadísticas fiables, ni se pueden implementar estrategias sin financiación, como tampoco se puede lograr el desarrollo sostenible sin la investigación técnica agropecuaria forestal o sobre recursos naturales:

• Refundar el sistema de salud, debe figurar como prioridad desde la premisa que tenemos un 50 % de población en vulnerabilidad total y en relación causal nuestro sistema de salud es precario en su infraestructura, equipamiento, abastecimiento y en recurso humano; este reto es enorme y requiere de acciones igualmente adecuadas, debemos establecer nuevas universidades públicas descentralizadas y específicas para esta meta de refundación de nuestro sistema de salud; personalmente considero que la biotecnología y la bioquímica enfocadas al desarrollo de soluciones sanitarias y alimentarias deben estar sometidas a la restricción técnica y económica del Estado, para evitar la especulación en el comercio de medicamentos, alimentos, bienes y servicios básicos; como también en la dotación de equipos tecnológicos. La oportunidad de la única universidad nacional está vencida ya que en varios siglos de funcionamiento ha sido incapaz de propiciar suficientes profesionales con la ética y capacidad necesarias para construir una sociedad de altura y relativamente equitativa, por lo que se puede deducir que no ha alcanzado el éxito en la educación pública superior. Desde esta perspectiva se justifica la innovación hacia el establecimiento de otras universidades públicas desvinculadas de los eternos flagelos que limitan a la Universidad de San Carlos.

• Establecer un sistema de educación técnica, en todos los niveles, es fundamental, aunque la cobertura educativa es baja, el mayor problema que limita las capacidades profesionales para lograr el desarrollo humano, tiene más en común con la calidad y cualidad de la educación que con la cobertura educativa, para establecer los procesos de esta ruta, debemos consolidar el conocimiento de la vocación productiva de nuestro territorio, dada, tanto por sus recursos naturales y sociales como por nuestras oportunidades de competitividad económica en el ámbito internacional. Partiendo desde esa premisa se entenderá que el desarrollo agroforestal y turístico nos ofrecen mayores potencialidades de desarrollo, sin descartar el desarrollo industrial y de servicios.

Atendiendo lo anterior, debemos deducir que con el fortalecimiento hacia una educación aplicada y estratégica, la reconstrucción de las instituciones de desarrollo agropecuario (por ejemplo: el Instituto de Ciencia y Tecnología Agrícolas -ICTA-, Instituto Nacional de Comercialización Agrícola -INDECA-) el fortalecimiento de las instituciones de incentivos forestales (Instituto Nacional de Bosques -INAB-) y la creación de una dirección técnica de agroecología podremos alcanzar el bienestar humano relativamente equilibrado mediante la diversificación, la inclusión y la eficiencia de la producción; nuestro territorio debe consolidarse como un sistema agroforestal y agroecológico acorde a su vocación y a las oportunidades de competitividad económica, esto se podrá lograr transformando nuestro sistema educativo para lo que será necesario desvincular la rectoría educativa de aquellas instituciones anticuadas y burocráticas para enlazar el proceso de la educación con la investigación científica desarrollada por las instituciones técnicas citadas.

En conclusión, la calidad de la salud y de la alimentación dependen de la educación aplicada que nos conduzca a la producción para una alimentación saludable y un servicio médico de calidad y accesible para todos. Con nuestros ciudadanos sanos y animosos estaremos listos para alcanzar el desarrollo sostenible.

Foto: Publinews